Osa lapsista kiinnittää spontaanisti huomiota lukumääriin ja suhteisiin, tekee vertailuja ja luokittelee asioita. Emme vain välttämättä kiinnitä tähän huomiota. Lapset ovat eskariin ja kouluun tullessaan hyvin eri vaiheessa matemaattisten taitojensa kehityksessä. Kuten muissakin taidoissa, myös matematiikassa on hyödyllistä lähteä liikkeelle siitä, mitä lapsi osaa.
Olen vuosia opettanut matematiikkaa eskarissa ja alkuopetuksessa jokaiselle lapselle omaan tahtiin. Joitain aiheita opettelemme ryhmän kanssa yhdessä, mutta pääosin jokainen etenee omaan tahtiinsa.
Tässä tärkeää on oppilaantuntemus. Kun oppii tuntemaan lasten taidot ja tavat, pystyy seuraamaan jokaisen kehitystä. Uuden tai haastavan asian opetan lapselle yksilöllisesti. Tämä on erittäin tehokasta: tiedän heti, onko lapsi mukana opetuksessa ja ymmärtääkö hän. Kun lapsi on omaksunut asian, hän jatkaa itsenäisesti harjoittelua. Jos taas on tarpeen, jään vielä avuksi.
Joskus toki luokassa on kaaos, kun moni lapsista on yhtä aikaa uuden asian edessä tai tapahtuu jotain yllättävää! Jos en pysty juuri sillä hetkellä auttamaan, on jonkin odottelutehtävän vuoro.
En luopuisi tästä tavasta toteuttaa matematiikan opetusta. Mielestäni tämä on erittäin tehokasta sekä oppimisen että ajankäytön näkökulmasta. Lisäksi useimmat lapset ovat motivoituneita. Turha odottelu jää pois ja tekeminen on omiin taitoihin sopivaa.
Millaisia asioita tämä tarkoittaa käytännössä? Tästä kerron myöhemmin lisää.
Kuva _Alicja_ Pixabaystä
Kouluun 2023
|| Julkaisun loppuosa sisältää mainoksia || On se aika vuodesta, kun uusi toimintakausi kouluissa on alkamaisillaan. Hyvästä kesästä omalla kohdallani kertoo se, että ideoita on alkanut tulla mieleen ja ajatukset kivalla tavalla karkailevat koulujuttujen pariin....
Kirjavinkki: Neurokirjon oppilas – Opettajan ja ohjaajan työkalupakki
Tämä kirja on ollut minulla jo kuukausia. Taisinpa olla kirjan ennakkotilaaja. Sain kirjan siis ajoissa ja luin sen välittömästi. Osan olen ehtinyt lukea jo moneen kertaan. Tiesin heti, että tästä kirjasta teen esittelyn. Silti sain ryhdyttyä toimeen vasta nyt. Miksi...
Hyvää syntymäpäivää!
Hyvää syntymäpäivää Alkuluokan Aakkoset! Kolme vuotta sitten, heinäkuussa 2020, alkoi Alkuluokan Aakkosten tarina. Vielä ollaan kesäunilla, mutta hetki muistellaan menneitä. Se on oikeastaan aika vaikeaa. Alkuluokan Aakkosista on tullut iso osa omaa...
Alkuluokan aakkoset & slow some
Kun Alkuluokan Aakkoset syntyi, muotoutui nopeasti oma tyyli. Tälläinen on Alkuluokan Aakkoset, tällaisia juttuja teen. Tyyli ei juuri ole muuttunut, oikeastaan vain vahvistunut. Viime aikoina olen pohtinut, miten kehittyä. Kuten kunnon bloggaajan tulee tehdä 🙂 Ja...
Arvioinnista 5: Alkuluokka arviointijunamatkalla – kohti kevättodistuksia
|| Kaupallinen yhteistyö Qridi Oy || Arviointijunamatkamme alkoi syyskuussa ja nyt kun tätä kirjoitan, on huhtikuu. Lähes kokonainen lukuvuosi on tehty yhteistä matkaa Arviointijunan kanssa. On siis hyvä aika tehdä vähän yhteenvetoa. Mitä olemme tehneet? Mikä on...
Arvioinnista -sarja
Olen huomannut, että ensi vuoden arviointijuttuja suunnitellaan jo nyt. Hienoa! Mahtavaa, kun syksyllä heti lukuvuoden alussa on ainakin osittain tiedossa, mitä ja miten arvioidaan. Jos siis tietää ensi vuoden luokkansa, kannattaa hyvinkin käyttää hetki aikaa keväällä...
Arvioinnista 4: Arviointikeskustelu
|| Kaupallinen yhteistyö Qridi oy || Arviointikeskustelu on keskeinen osa alkuopetusikäisten arviointia useimmissa kouluissa. Ehkä jopa tärkein osa. Termit ovat taas vähän kirjavia, ja kouluissa järjestetään monenlaisia keskusteluja. Arviointikeskustelun...
Alkuluokan navigaattoripelit, navigaattorijuttuja osa 4
|| Kaupallinen yhteistyö Konstikas.fi || Olen kirjoittanut aiemmin paljonkin visuaalisen hahmottamisen taitojen kehittämisestä. Koska tekstit ovat jo pitkän ajan takaa, luin ne huolellisesti läpi ja mietin, ovatko ne vielä paikkansa pitäviä ja ajankohtaisia. Kyllä...
Minä
Tämän vuoden ensimmäisen blogitekstin kirjoitan itsestäni. Ajatus tuntuu hassulta ja itsekkäältäkin, mutta ajattelin että tekstit on helpompi ymmärtää, kun tietää jotain niiden taustasta. Ja tausta olen minä. Toki olen esitellyt itseäni monessakin yhteydessä, mutta...
Millainen oli vuosi 2022?
Opettaja on ammattina hauska. Ainakin itselläni on sisäänrakennettuna ajattelutapa, että kaksi kertaa vuodessa tulee enemmän tai vähemmän suunniteltua perusteellisemmin tulevaa ja pohdittua mennyttä. Tämä tapahtuu melkolailla automaattisesti sekä lukuvuoden alussa ja...